2015年在職法律碩士聯考三大主觀題型答題技巧

www.7901266.live  來源:本站原創   更新日期:2015年10月20日

  現在距離十月在職聯考只有最后四天的時間,相信考生對于知識點已經復習完畢。說到答題技巧,法律碩士的答題技巧要求數最高。在職法律碩士聯考中包含多種題型,其中案例分析題、簡答題、法條分析題屬于主觀題,答題技巧非常強,得分不難,得高分卻不簡單,新陽光教育網教輔老師在這里具體分析一下三種主觀題的答題技巧點:

  1.案例分析題

  案例分析題主要考查考生實際運用各法知識的能力,要求考生熟練掌握與案例有關的刑法規定,并要求考生能夠理解、分析、解決具體問題。

  由于案例分析題往往綜合考查多個知識點,因而令許多考生望而生畏,感覺答題時無從下手。實際上,由于考試中的案例分析題通常是命題者依據法條設計的、不像現實生活中的案例,根據案情尋找法條。由此考生只要通過認真閱讀案例,確定考查的知識點,理清解題思路,就非常容易做答。

  為了便于說明問題,將案情每句話添加了序號,對知識點作了特別標注,有人將這種做法稱之為“因題找法”。

  “(1)甲,男,30歲,1998年4月因侮辱罪被判處有期徒刑2年,緩刑3年。(2)1999年12月,甲教唆乙(1984年10月生)與一名癡呆女性強行發生性關系,甲在一旁觀看取樂,但其自身并未與該癡呆女子發生性關系。(3)乙回家后,被其妻發現異常,隨后問出事情真相,將乙困綁后送至當地公安機關。(4)乙到案后說出行為的前因后果,公安機關遂將甲抓獲歸案。請就本案應如何處理表明觀點并陳述理由。”

  通過閱讀案例,我們發現,該案共有4句話,其中第(1)句涉及到緩刑制度問題;第(2)句的“案發時間”使我們明確了某甲處于緩刑考驗期:“某乙的出生日期”表明某乙是未成年人:“具體案情描述”說明強奸罪的同時提示共同犯罪問題;第(3)、(4)句明確某乙存在自首情節。依據“先定罪后量刑” 的思路整理答題要點:第一,甲乙是否成立共同犯罪?什么罪?“甲教唆乙強奸癡呆婦女,構成強奸罪;乙已滿14周歲不滿16周歲,應承擔強奸罪的刑事責任; 甲乙二人成立共同犯罪,其中甲為教唆犯;”第二,甲具有哪些量刑情節,如何處罰?“甲教唆不滿18周歲的乙犯罪,應當從重處罰;甲處于緩刑考驗期,又犯新罪,應撤銷假釋,數罪并罰;”第三,乙具有哪些量刑情節,如何處罰?乙不滿18周歲,應當從輕或減輕處罰;乙具有自首情節,可以從輕處罰。我們依此給出參考答案:(1)甲教唆乙奸淫癡呆婦女,乙已滿14周歲不滿16周歲,對強奸罪應當承擔刑事責任,因此甲乙成立強奸罪共犯,甲為教唆犯;(2)甲在緩刑期間又犯新罪一強奸罪,應撤銷緩刑,實行數罪并罰;因其教唆不滿18周歲的乙犯強奸罪;應當從重處罰;(3)乙構成自首,可以從輕處罰;同時又屬于未成年人,應當從輕或減輕處罰。

  2.簡答題

  近三年8道簡答題依據內容可以分為基礎總論類和分論罪名類。其中分論罪名只占兩題:危害國家安全罪的構成特征、非法持有毒品罪;其余均為基礎總論類:犯罪的基本特征、一般自首的概念和成立條件、過于自信的過失、教唆犯、死刑。

  簡答題的特點是簡單明確,只要求答要點,不要求具體展開。但簡答題簡到什么程度最為適宜,這要根據試題的要求來確定。以“犯罪的基本特征”為例,說明一下簡答題的答題標準。

  參考答案如下:

  根據我國刑法第13條的規定,犯罪具有以下基本特征:

  (1)社會危害性。犯罪是嚴重危害社會的行為,具有一定嚴重程度的社會危害性是犯罪的本質特征;

  (2)刑事違法性。犯罪是觸犯刑律的行為,社會危害性是刑事違法性的基礎,刑事違法性是社會危害性在刑法上的體現,是犯罪的基本法律特征;

  (3)應受刑罰懲罰性。犯罪是應當受到刑罰懲罰的行為,應受刑罰懲罰性反映了犯罪與刑罰的關系,揭示了犯罪的法律后果。

  有些考生的答案為:“(1)社會危害性;(2)刑事違法性;(3)應受刑罰懲罰性。”這就過于簡略,使人看不明白;還有些考生在回答了三個特征之后,又把三個特征的關系答了很多,這也是不必要的。當然,有時考生如果對答案把握不準,是可以多答一些,但應注意所答內容必須正確,切勿答錯反而導致扣分。

 
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